☼ 14.02.17 1학기 계획표

 

영화팀 계획표

 

 

	시간	화(문학의 오마쥬)	목(토론과 영화)	금(배워서 남주자)	토(매월 한 번)
오전	09시~10시	낭송 및 내용 정리	강의	문학작품 암송 테스트	학생 기획 야외 활동 (전시, 문화, 여행)
	10시~11시	감상평 나누기	토론	배워서 남주자
	11시~12시	만화로 표현하기
오후	13시~14시	시나리오로 표현하기	영화 감상	예술활동
	14시~15시
	15시~16시	동아리 활동	후기 작성

 

 

문학의 오마쥬

개요: 문학은 삶과 떼려야 뗄 수 없다. 하지만 오히려 문학을 공부하면 할수록 문학과 멀어지고 삶과 격리되며 언어적인 감각은 획일화되어 가고 있다. 이런 문제의식으로, 문학을 외우고 그 내용을 만화로 표현하며 핵심주제를 시나리오로 표현하는 작업을 통해 문학이 곧 삶이며, 삶은 문학을 통해 드러난다는 사실을 인지할 수 있도록 한다.

목표: 시를 만화와 시나리오로 표현하여 언어적인 감각을 키우며, 창의력을 신장한다.

진행과정: 내용 강의 → 만화로 표현하기 → 시나리오로 표현하기 → 낭독

수업내용

차시	문학작품
1	사랑하라, 한 번도 상처받지 않은 것처럼, 알프레드 디 수자
2	귀천, 천상병
3	천왕봉, 조식
4	발바닥 사랑, 박노해
5	말의 힘, 황인숙
6	서시, 윤동주
7	야설, 이양연
8	홍시를 보며, 박재삼
9	대추 한 알, 장석주
10	춘흥, 정몽주
11	사람만이 희망이다, 박노해
12	산골 아이의 소원, 이오덕
13	방김거사야거, 정도전
14	의자, 조병화

 

 

 

 

토론과 영화

개요: 영화는 종합예술로 다양한 교재로 활용될 수 있다. 영화를 토론의 교재로 삼는 것이다.

목표: 다양한 사회 현안을 토론 주제로 삼아 생각의 폭을 넓히며, 그런 생각들이 영상으로 어떻게 표현되는지 음미한다.

수업내용

차시	토론주제	관련 영화
1	기억은 조작이 가능한가? 그렇지 않은가?	Life Of Pi
2	외형지상주에 대한 찬반	미녀는 괴로워
3	식용으로 사용하는 동물학대에 대한 찬반	치킨런
4	남북통일에 대한 찬반	의형제
5	의료민영화 득인가 실인가?	식코
6	무정부주의 과연 정당화될 수 있는가?	남쪽으로 튀어
7	전쟁은 정당화 될 수 있는가?	황산벌
8	사람의 운명은 있는가?	엑스페리먼트
9	문명의 발전을 위해 자연을 파괴하는 건 정당화되는가?	원령공주
10	교학사 교과서에 대한 찬반	그 때 그 사람들
11	자기의 의견을 말하는데 테러는 정당화될 수 있는가?	더 테러 라이브
12	자본주의에 대해 반란을 일으키는 것은 타당한가?	설국열차
13	주입식 교육에 대한 찬반	죽은 시인의 사회
14	성장인가? 분배인가?	또 하나의 약속

 

 

 

 

배워서 남주자

개요: 배우는 이유는 나 혼자 소유하여 부귀영화를 누리기 위해서가 아니다. 그건 배운다기보다, 집착한다는 표현이 맞다. 배우는 이유는 나누기 위해서이다.

목표: 각 학생이 흥미 있는 주제를 택하여, 깊이 있게 공부하고 그걸 각 학생과 함께 나눈다.

수업내용

이름	내용
박주원	벨브사와 스팀의 이야기를 통해 게임 사업의 전반적인 이야기를 나눈다.
이건호	『옛이야기의 발견』을 정리 및 이해하여 학생들과 나눈다.
임승빈	다양한 주제를 공부하여 함께 나눈다.
김민석	『교과서에서 만나는 사상』을 정리 및 이해하여 학생들과 나눈다.
송지민	옛이야기책을 영화팀에게 낭독한다.
오현세	『철학, 영화를 캐스팅하다』를 정리 및 이해하여 학생들과 나눈다.

 

 

 

 

학생 주도 외부활동

개요: 도전하고 세상을 향해 앎을 넓혀 나간다.

목표: 앎의 수렴만이 아닌 확장을 통해서 도전하고 세상과 소통하며 기획하는 진취적인 태도를 지닌다.

수업내용

① 한 달에 한 번씩 영화팀 각 학생이 외부활동을 기획함. (박주원→이건호→임승빈→김민석)

② 기획한 학생이 리더가 되어 그 활동을 영화팀원들과 진행함.

③ 외부활동을 후기로 만듦(후기글, 영상후기 등)